在海南省陵水黎族自治縣新村潟湖湖畔，比鄰清水灣、南灣猴島的黎安半島上，一座大學群園區(qū)嶄新亮相，中國傳媒大學、電子科技大學、北京郵電大學等國內(nèi)高校聯(lián)合境外高校舉辦的中外合作辦學機構(gòu)正在或即將在此辦學。學生不出國門便可接受國際教育，“留學海南”為國內(nèi)學子提供了一項新選擇。

圖為海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)園區(qū)景色。新華社記者趙葉蘋 攝

中國傳媒大學考文垂學院智能科學與技術(shù)專業(yè)大一學生尹浩天告訴記者，選擇在海南陵水讀本科，是因為這里與出國留學有很大的相似度：同樣的師資、教材，同樣的課程、學分，畢業(yè)后還能拿到中外兩所大學的學位證。

(資料圖)

多所國內(nèi)外高校在海南島匯集，得益于國家賦予海南自貿(mào)港的教育開放政策。2019年6月，教育部與海南省政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于支持海南深化教育改革開放實施方案》，明確提出支持海南建設(shè)國際教育創(chuàng)新島，并于2020年6月納入《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》。

隨即，在三亞崖州灣科教城，海南引進中國農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、上海交通大學、中國海洋大學等12所國內(nèi)知名高校落地，聚焦“南繁”“深?！敝卮髴?zhàn)略需求，開展人才培養(yǎng)、科學研究、成果轉(zhuǎn)化等工作，預計今年秋季招收3000名研究生。

在陵水黎安半島，海南劃出12．72平方公里海岸整片開發(fā)海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)，旨在打造成我國中外合作辦學的集中展示窗口。試驗區(qū)2020年9月動工，2022年秋季學期一期建成并正式招生辦學，首批296名學生在這里開啟了“留學海南”之旅。

圖為海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)共享運動場。新華社記者趙葉蘋 攝

在洋浦、文昌、三亞，海南正穩(wěn)步推進海南比勒費爾德應用科學大學、海南莫斯科動力大學、瑞士洛桑酒店管理學院（海南）等境外高水平大學獨立辦學項目落地實施。其中，海南比勒費爾德應用科學大學今年9月將首批招收140名本科生。

“這幾年，隨著相關(guān)政策相繼出臺，財政投入持續(xù)增加，園區(qū)校舍建成使用，招生計劃接連發(fā)布，海南國際教育創(chuàng)新島蓄勢待發(fā)，期待著學子們的到來。”海南省教育廳改革與發(fā)展規(guī)劃處處長路劍威說。

記者在陵水黎安半島看到，這是一座開放式的“大校園”，教學樓、實驗樓、圖書館、宿舍樓錯落有致；運動場上，藍色的塑膠跑道、藍白相間的看臺座椅，與波光粼粼的新村潟湖交相輝映；試驗區(qū)不遠處，潔白的沙灘面朝南海，是師生們休憩時的最愛。

圖為緊鄰新村潟湖的試驗區(qū)共享圖書館。新華社記者袁睿 攝

海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)目前已累計簽約引進國內(nèi)外知名高校22所?！?022年至今，教育部已批準設(shè)立中國傳媒大學考文垂學院、電子科技大學格拉斯哥海南學院、北京郵電大學瑪麗女王海南學院、北京體育大學阿爾伯塔國際休閑體育與旅游學院等6個非獨立法人中外合作辦學機構(gòu)／項目落地試驗區(qū)，且順利開展各項教育教學任務。”海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)管理局副局長袁松陽說。

目前，園區(qū)硬件設(shè)施可滿足1萬多名師生學習、生活和工作需求。今年秋季學期將招收2000名學生，2025年園區(qū)學生規(guī)模將達到1萬人。

這是一個共享的、創(chuàng)新的園區(qū)。園區(qū)采取“大共享＋小學院”的辦學模式，物理空間上，圖書館、教學樓、體育場等公共設(shè)施全體學生共享使用，各高校又根據(jù)自身學校文化和學科需要，配建專享小學院。

圖為試驗區(qū)共享實驗樓。新華社記者袁睿 攝

物理空間的共享推動了多元文化的融合，同時促進了國際教育制度的集成創(chuàng)新。未來，課程互選、學分互認、管理共商有望為學生們提供嶄新的國際教育體驗。

“多所大學聚集于此，共享教學樓、共享資源，甚至共享教師，這個園區(qū)為中國國際教育提供了全新的理念?！焙Ｄ狭晁璋矅H教育創(chuàng)新試驗區(qū)聘請的外籍教育顧問柯益杰說。

負責籌建北京體育大學阿爾伯塔國際休閑體育與旅游學院的李濱，目睹了海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)從綠草地上拔地而起的全過程，對這里的未來充滿信心。

圖為緊鄰新村潟湖的試驗區(qū)共享運動場。新華社記者袁睿 攝

“海南的氣候和資源拓展了北體的辦學空間，學校將在海南開設(shè)沖浪、帆船帆板、攀巖、自行車等戶外運動課程?！崩顬I說，中外高校間的融合與學生間的交流互動，有助于產(chǎn)生新的“化學變化”，使這里成為一座多元交融、活力四射的國際教育園區(qū)。

原標題：“留學海南”不是夢——海南國際教育創(chuàng)新島建設(shè)一線觀察

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